今日下午，中國平安集團董事長兼CEO馬明哲參與了一場特別的圓桌論壇，與來自平安希望小學的40余位校長，就鄉村學校面臨的問題、科技對未來教育的改變以及校長們最關心的問題，進行了一次深度而熱烈的討論。
“人工智能將顛覆傳統教育”
在談到平安為什么今年要在平安希望小學大力推行遠程支教時，馬明哲提到，現在很多的標準化課程，都可以利用科技和人工智能，在最偏遠的地區實現最好的教育。不用10年，鄉村小學的教育水平完全可以接近省會城市的教育水平。在教育方面，人工智能的到來將會顛覆我們傳統的教育，而且是給我們鄉村小學帶來的一個福音。
馬明哲還列舉了平安“知鳥”培訓平臺以及“空中課堂”的例子，利用APP、直播視頻對員工和業務員隊伍進行遠程培訓，不僅降低了對培訓老師的數量需求，而且可以將二三線落后地區的培訓水平快速提升至一線城市水平。
“正視教師流動，重視教師培訓”
大部分的平安希望小學，由于地處偏遠地區，生活條件比較艱苦，造成希望小學留不住優秀的老師，留不住年輕的教師，面對這一讓很多校長苦惱的問題，馬明哲用平安人才“越挖越旺”的例子告訴校長，流水不腐，戶樞不蠹，要把人員流動看作是一個常態，要承認它的存在，不要埋怨。
優秀教師的離開，可能是待遇和社會地位這兩個方面造成的，人往高處走，水往低處流，雖然解決起來比較困難，但還是能找到解決的辦法。這就是建立一套人才更快的培養機制和方法，能夠在短時間內進行老師的培養，建立高效的村小教師培訓制度，可以快速培養新的老師，快速上崗。一言以蔽之，要正視教師流動，重視教師培訓。
“把平安支教事業做深、做透、做實”
談到20多年前為什么選擇投入教育公益，馬明哲表示，專注，是平安的文化，故而平安能夠做到二十多年如一日堅持不懈的投入到教育公益上。聚沙成塔、集腋成裘，自1994年援建安徽六安第一所平安希望小學伊始，平安二十多年如一日地堅持投入教育公益事業，就是希望切實的把平安支教事業做深、做透、做實，把平安希望小學做到中國鄉村教育最好的水平。
圓桌論壇結束后，中國平安集團董事會秘書兼品牌總監盛瑞生向平安希望小學的校長們介紹了今年增設的最佳進步獎。據悉，為了彌合城鄉之間教育差距，中國平安今年全面升級支教行動，成立教育公益理事會，搭建遠程教育平臺和創新遠程支教模式，利用科技化手段為農村注入優質教育資源。
在馬明哲看來，鄉村基礎教育中，最偉大的人物是校長和老師，也是在馬明哲的推動下，平安支教行動專門針對校長和老師設立了最佳進步獎，以鼓勵校長和老師不斷提升自我能力，進而惠及上萬的鄉村學子。
此外，為保證評審的專業性、公平性，中國平安還邀請到21世紀教育研究院院長楊東平，滬江教育首席教育官吳虹，中國青少年發展基金會副秘書長楊春雷三位教育專家，和中國平安教育公益理事會一起成立了聯合評審委員會，用來評審出上述獎項。
據悉，在為期三天的平安希望小學2017年校長培訓中，包括滬江首席教育官吳虹、教育部主題閱讀特聘專家胡紅梅、全國教育信息化年度人物龍云君等名人名師利用互聯網鏈接優質教育資源，改變傳統教學模式，推廣兒童閱讀等不同課程主題與校長們進行了分享，給平安希望小學的校長們帶來了深刻的啟發。
附：論壇精彩問答實錄
北川桂溪平安希望小學校長 成東：今年平安大力開展遠程支教，我想問下平安為什么要開展這項工作？
馬明哲：首先我代表中國平安歡迎各位校長、各位老師來參加平安希望小學的校長培訓。我經常跟同事講，在我們的國家里邊，有一群人他們是最偉大的，就是我們鄉村小學的校長。因為他們承擔中國最重要的小孩子的基礎教育，孩子們將來的前途和發展完全是靠鄉村的校長和老師們。說老實話，我覺得我們做的不夠，但是我們真的很用心，平安跟其他公司做的不一樣的點在于，我們除了給希望小學提供硬件幫助，我們還對校長、老師和學生盡可能提供更多的幫助，給他們更多支持。
回到遠程教育方面，當今時代，科技發展正在不斷縮小世界的距離，技術的進步也將深刻的改變乃至顛覆傳統的教育模式。教育革命已近在眼前，未來的教育趨勢，將是線上遠程教育為主，線下教師指導為輔。美國人開創的翻轉課堂模式已經走進現實，學生課前通過在線視頻自學，并在線完成作業，云端平臺自動完成作業批改并以大數據分析學生綜合能力，教師由此發現學生的疑難問題，在課堂上再提供針對性的輔導培訓。人工智能將運用于教育，后臺大數據直接抓取學生不會的知識點，舉一反三推出相應知識點的題目，直到該知識點掌握為止。
所以，真正要幫助我們國家把基層的教育提升一個水平，利用人工智能是最好的方法。我相信這場人工智能科技的革命，我們所說的遠程支教會給鄉村學校帶來一個革命性的變化。正因如此，我們在今年開始大力推動遠程支教，這是順應教育發展趨勢的舉措。
江蘇徐州銅山三堡新何村平安希望小學校長 滕紹龍：感謝馬總和平安這十幾年來的支持和幫助，但是我們農村學校現在存在這樣一個問題，由于地處比較偏遠，生活條件比較低，再加上這幾年人的價值觀、生活觀念有變化，所以造成我們希望小學留不住優秀的老師，留不住年輕的教師，您在這方面能不能給我們在坐的校長一定的經驗或者給我們一定的指導，讓我們的學校的師資隊伍更有活力？
馬明哲：我對鄉村學校的情況不是太了解，但是我可以把平安作為一個例子，供各位校長參考。平安過去也經常被別的公司挖角，我們做的因為比較好，沒成立多久便成了被挖角的對象，那時候我們也很著急，就好像現在我們的鄉村小學一樣，好多人剛剛培養，過了兩年又走了，接著又去找，培養需要時間，這個是蠻困惑的。
但是后來平安找到了解決的辦法，我意識到，人員流動是一個常態，要承認它的存在，不要埋怨。我當時提出來人員流動是肯定的，我們是否能夠經得起這樣一個挑戰，就是人越挖越旺，平安越挖越旺，要讓很多的人覺得因為我在平安的經歷給我創造了價值，讓我在其他地方做的更好，所以我要想辦法把我的體系做好，把我的梯隊人才的制度做好。因此我們建立了一套快速的人才培養機制，快速培養人才上崗。
我覺得學校可以把培訓體系做成標準化的，快速培養優秀的老師。老師的待遇和社會問題不容易解決，但是我們可以找到應對人員流動的更好的方法。流水不腐，戶樞不蠹，教師的流動和流失是正常的，關鍵是要建立高效的村小教師培訓制度，可以快速培養新的老師，快速上崗。另外，人工智能也是培養老師很好的方法，我們可以通過互聯網，找到全中國最好的校長和老師，來給我們平安希望小學的老師們進行培訓。你們在很偏遠的山區，只要是有wifi的地方你就可以聽來自北京、上海的老師講課，講最好的課程，而且是互動的。一言以蔽之，要正視教師流動，重視教師培訓。
21世紀教育研究院副院長 王雄：如果我們往前推，推到最早我們馬總在做公益的時候，你對公益的情懷是怎么來的？為什么會持續20多年堅持教育公益？
馬明哲：專注，是平安的文化。就如同我們的企業文化理念，“專業，讓生活更簡單”。繩鋸木斷，水滴石穿。自1994年援建安徽六安第一所平安希望小學伊始，我們二十多年如一日的堅持投入教育公益事業，就是希望切實的把平安支教事業做深、做透、做實，把平安希望小學做到中國鄉村教育最好的水平。
在20多年前，平安發展很好，我們力所能及要回報社會。我們有感恩之心，感恩這個國家、感恩這個時代，沒有這個時代你做的再好也沒用，沒有這個國家經濟的進步，平安取得再多成績也沒用。這一點很重要，我們的成績畢竟還是來自于社會、來自于時代、來自于國人的幫助才有今天。
我一直給我們100多萬的平安同事講，我們支持農村教育要發自內心，為了求名求利是不對的。所以平安有很多的同事參與我們每年的支教，做慈善等等。雖然我們一直努力，但是我們覺得做的還是不夠。平安有很多的高管，每年十幾天的假期都不放假，用他們十幾天的時間去做支教，我自己覺得很感動。回答您的問題，我覺得是我們心中是感恩的心，感謝這個社會、感謝這個時代、同時也感謝各位校長，謝謝！
